Tous les documents

Le programme

• Le livret éducatif
  32 pages · PDF accessiblePDF
• Toute la trousse : 10 outils et 7 compléments
  17 PDF à remplir, réunis dans un fichier compresséZIP
• Le guide pour les intervenants
  5 pages · PDF accessiblePDF
• L’aide-mémoire pour les intervenants
  1 feuille recto verso à imprimerPDF

Les outils et les compléments, un par un

• Outil 1. Ce qui compte pour moi
  Ce qui est important pour moi aujourd’huiPDF
• Outil 2. Ma façon de comprendre et de communiquer
  Ce qui m’aide à comprendre et à répondrePDF
• Outil 3. Rôles et limites autour de moi
  Qui fait quoi autour de moi ?PDF
• Outil 4. Les points de vue en présence
  Chacun voit la situation à sa façonPDF
• Outil 5. Préparer une rencontre ou une discussion
  Me préparer avant de parler ou de rencontrer quelqu’unPDF
• Outil 6. Protection, soutien ou contrôle ?
  Regarder de plus près une aide ou une limitePDF
• Outil 7. Comprendre une décision importante
  Bien comprendre une décision avant qu’elle soit prisePDF
• Outil 8. Quand la situation change
  Faire le point quand quelque chose changePDF
• Outil 9. Préserver les liens sans isoler
  Un lien important : le garder, le changer ou faire une pausePDF
• Outil 10. Ne pas rester seul avec ça
  Trouver à qui parler et qui peut m’aiderPDF
• Complément A. Observer sans conclure trop vite
  Séparer ce que j’ai vu de ce que je crainsPDF
• Complément B. Faire une pause quand la tension monte
  Arrêter une discussion difficile, sans fermer la portePDF
• Complément C. Ce que je porte et ce qui pourrait être partagé
  Ce que je fais pour aider, et ce que d’autres pourraient fairePDF
• Complément D. Ce que je peux demander, transmettre ou faire vérifier
  Préparer ma demande avant d’appeler ou d’écrirePDF
• Complément E. La personne peut-elle s’exprimer et choisir librement ?
  La personne peut-elle dire ce qu’elle veut, sans peur ?PDF
• Complément F. Mieux collaborer avec les professionnels
  Me préparer à une rencontre avec un professionnelPDF
• Complément G. Par où commencer et qui contacter
  À qui téléphoner d’abord, selon mon besoinPDF

Les documents de fondation

Ces documents décrivent la démarche qui a mené au programme. Ils s’adressent surtout aux partenaires et aux professionnels.

• Document de diffusion publique
  Présentation générale du programme, de son esprit et de sa posture éducative.PDF
• Les besoins éducatifs du programme
  Les besoins d’information, de relation et de compréhension autour des mesures de protection.PDF
• Les objectifs éducatifs du programme
  Ce que le programme cherche à faire mieux comprendre.PDF
• S’approprier les objectifs selon les rôles
  Les objectifs éducatifs lus à partir de la place de chacun.PDF
• Les enjeux selon les rôles
  Ce que vivent la personne concernée, les proches avec ou sans rôle officiel.PDF
• Les moyens éducatifs du programme
  Le cadre qui a guidé la conception des outils.PDF